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课堂中如何引导学生有效质疑
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摘要
学贵有疑。有效的质疑可以培养学生的问题意识、批判精神和创新能力。然而,在实际教学中,一些学生胡乱发问,内容五花八门,教师为了尊重学生独特的阅读见解,听之任之,直接影响了阅读教学效果。因此,教师应教给学生质疑的方法,使学生学会质疑,从而提升阅读教学质量。
作者
闫红晓
机构地区
山东荣成市第二十一中学小学部
出处
《小学语文教学(园地)》
2018年第9期59-59,共1页
关键词
学生
引导
课堂
问题意识
创新能力
批判精神
实际教学
教学效果
分类号
N02 [自然科学总论—科学技术哲学]
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小学语文教学(园地)
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