整合是科学教育的“基因”

随着课程资源、教学技术、学习场景等发生深刻的变化,单一的学习方式已经无法满足学生主动学习、有效学习和深入学习的需要。逐渐地,整合成为教育发展的趋势,相比其他学科,小学科学更加注重整合,构筑立体交叉的科学学习网络。首先,科学学科内容具有天然的整合性。从最初的常识、后来的自然再到现在的科学。