技术与工程类科学课更强调预设

《义务教育小学科学课程标准》首次明确增加＂技术与工程＂内容,此类课旨在通过对已学习内容的融会贯通,设置情境,鼓励学生小组合作,根据科学原理进行设计,并且动手制作,形成自己的＂产品＂。在这一过程中,教师要着眼于让学生学习设计并体验完整的＂产品＂生产流程,提升他们的创新意识和实践能力。教师要更多地关注设计环节的教学,处理好＂预设＂与＂生成＂之间的关联。有精心的预设,才会有有效的生成凡事预则立,不预则废。