低年级科学课优化活动设计初探

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摘要教育部教材审查专家组给予青岛版《科学》一年级教材的评价是：＂该套教材的编写、修订目的明确,思路清晰,教材内容贴近学生生活,反映了课程标准规定的内容与要求。引导学生通过活动学习科学,将课内学习延伸至课外。关注探究技能的培养,结合活动进行概括。教材表达方式符合低年级小学生的年龄特征。教材编写考虑过程性评价,涉及知识、探究、态度、科学、技术、

作者李美

机构地区山东省桓台县实验学校

出处《湖北教育（科学课）》 2018年第5期52-54,共3页 The Science Teaching

关键词科学课活动设计教材内容优化教材编写小学生《科学》课程标准

分类号 N1 [自然科学总论]

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湖北教育（科学课）

2018年第5期

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