摘要
学校教育教学工作,离不开教研活动,而教研活动的开展主要是为了调动教师工作的积极性,提高教师的业务水平,展示教师的才华,增进教师的凝聚力。同时,通过丰富多彩的教研活动,激发学生学习的兴趣,拓宽学生学习知识的领域,提高学生的成绩。我校教研组成员找到学生数学成绩不好的原因,对学生存在的问题进行认真分析,一致认为学生不认真读题目、不去认真分析导致了数学成绩不理想,于是为了激发学生学习数学的兴趣,让学生养成自觉朗读数学的习惯，提高理解数学的能力，运用数学理论知识解决实际问题，经过多次协商和亲自实践，终于迎来了县级课题《“小学数学朗读”的有效研究》（立项编号为2017Y032）的具体实施，在课题实验活动中，我总结出农村教师指导学生“朗读数学”的一些方式方法，现与大家共同分享。
