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巧用“五度”提高课堂教学效率
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摘要
以学生最感兴趣的题材为切入口,将各知识点设计成若干有梯度的问题,并注意把握各知识点的深度和广度,由易到难层层递进,从而提高课堂教学的效率。
作者
刘中国
机构地区
四川省遂宁中学外国语实验学校
出处
《中学生物教学》
2018年第9期14-16,共3页
Teaching of Middle School Biology
关键词
课堂教学
角度
梯度
深度
广度
效度
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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中学生物教学
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