摘要
在写作教学中，我们经常发现学生笔下的议论文观点或不准确，或肤浅俗套，思路凌乱无章，语言粗俗，论证不足，很难以“理”服人。这些问题是通病，也是摆在一线教师面前难以突破的问题。现结合自己的教学，从“准确表达”“深化思维”两个维度谈谈自己在议论文写作教学方面的策略。
出处
《中学语文教学参考》
2018年第9期59-60,共2页
Teaching Reference of Middle School Language
基金
李争艳
申仁东主持的江苏省教育科学"十三五"规划2016年度立项课题"高中体验式写作教学案例研究"(课题批准号:C-c/2016/02/115)研究成果之一
