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提出问题 启发引导 深度对话——“一道教材例题的激活与拓展”教学反思
被引量:
6
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摘要
2018年7月20日—22日,由《中学数学教学参考》编辑部主办、南京市第十三中学承办的第四届"核心素养背景下数学教师专业发展"高级研修班在六朝古都南京隆重举行,笔者应邀开设了一节应用题复习展示课。评课过程中,专家点评精确到位,与会教师各抒己见,使本次研讨达到了更为深刻的程度,也使笔者对应用题的教学有了新的认识和思考。
作者
叶琳
机构地区
江苏省锡东高级中学
出处
《中学数学教学参考》
2018年第9期22-24,29,共4页
Teaching Reference of Middle School Mathematics
关键词
教学反思
提出问题
引导
激活
例题
教材
对话
中学数学
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
引文网络
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中学数学教学参考
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