把握数学本质,让课堂教学更加自然、顺畅——谈“直线的点斜式方程”的课堂教学

1问题提出 笔者教学人教A版《数学2》（必修）第三章＂直线与方程＂中的直线的点斜式方程内容^（[1]）多遍,虽然尝试了多种教学方式、方法,但本节课的教学效果总是差强人意,分析起来,有以下两个原因。