小学语文高年级阅读探究性学习的教学研究

在小学语文高年级的阅读教学中，其探究性教学过程是让学生发挥其学习的主观能动性，在这个学习过程中不断地发现、质疑和创新，给予学生自主理解课文的探究空间。通过探究性的教学引导过程，使学生的阅读过程受到重视，而不仅只是实现对学生阅读结果的一种单一性教学目标。那么，这就需要语文教师必须对这种探究性学习进行深入研究，采取有效的探究性教学方式，提升学生的阅读能力及语文综合学习能力。