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浅谈小学低年级语文朗读指导策略
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摘要
读是学习语文的基本方式之一。朗读是读的一种重要形式。对于小学低年级的学生而言,朗读的作用尤为重要。朗读不仅有助于小学低年级学生理解文本内容,还有助于小学低年级学生提升口语水平以及发展想象能力等。将在理论联系实际的基础上,浅显论述一些小学低年级语文朗读指导的有效策略。
作者
江丽彬
机构地区
福建省云霄县实验小学
出处
《新课程》
2018年第22期47-47,共1页
关键词
小学
低年级语文
朗读
指导策略
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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