漂流日记 习作之旅

笔者经过一轮大循环，送走了一批可爱的孩子们，又回到了起点，迎来了一群懵懂的小娃娃。在近一年的语文教学中，我发现大部分的孩子在“写话”实践中内容写不开，思路写不活，笔头写不顺。我暗自思忖：上一届的孩子为什么没有让我如此纠结？望着书架上一本本有些褪色的日记本，我恍然大悟：是这些“漂流日记”的功劳，是它们点燃孩子们写作的热情，鼓励孩子们把心中所想、口中要说的话用文字写下来，做到“我手写我口”。