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小学英语教学中应用思维导图的作用探讨
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摘要
在小学英语教学中应用思维导图,其意义在于帮助教师梳理课堂的逻辑结构,完成教学任务;帮助学生以一种条理与趣味性去学习英语知识,避免枯燥乏味。针对当前小学英语教学中思维导图在单词教学、教师组织课堂、课堂知识梳理以及文章结构把握等方面展开讨论,以期为学生的英语学习奠定基础。
作者
李梅
机构地区
福建省福州市闽清县实验小学
出处
《新课程》
2018年第22期142-142,共1页
关键词
小学英语
思维导图
课堂逻辑
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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