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让能力在课堂上飞扬
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摘要
小学教学中的精读是一种典型的发展性阅读。在教学与评估领域,几乎所有语文教师都知道阅读教学要培养学生的阅读能力,但很多时候,阅读能力的培养经常不能落实到位,导致学生的阅读水平提升慢。
作者
阙秀芳
机构地区
福建省厦门市高殿中心小学
出处
《新课程》
2018年第22期182-182,共1页
关键词
能力
课堂
阅读
分类号
Q813.11 [生物学—生物工程]
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