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优化课堂练习设计 提升科学学习能力
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摘要
科学精巧的课堂练习,不仅能够激活学生积极思维,而且还能培养学生分析问题、解决问题的能力,对提高学生的学习效率也有重要作用。在科学课堂中,课堂练习的设计最重要的是把握好几个“度”,同时要注意课堂练习的科学性、实验性、生活性、趣味性和全面性,使学生能对当堂所学的知识有清晰的了解和深入的掌握,使课堂氛围更轻松、课堂教学更有效。
作者
时晓华
机构地区
浙江省桐乡市邵逸夫中学
出处
《新课程》
2018年第23期79-79,共1页
关键词
课堂练习
设计
生活性
科学性
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
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系统优化策略在初中科学实验教学中的应用[J]
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“语言理解与运用”维度下第二学段课堂练习的设计策略[J]
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王强.
浅析如何从例题出发设计反馈练习[J]
.考试周刊,2018,0(89):71-71.
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