摘要
以往的高中地理教学课堂上,由于高中地理知识内容多,很多学生在课后都采取死记硬背的方法快速记忆那些知识点。这种死记硬背方法影响了学习效率,时间一久会忘记一些背过的重点知识,降低了学生的学习兴趣。将思维导图运用到地理教学中,有利于学生更好地理解地理知识并加深学生的记忆,提高学生的学习效率。
出处
《新课程》
2018年第24期9-9,共1页
基金
2017年度甘肃省“十三五”教育科学规划课题(课题立项号:GS[2017]GHB0545)基于“思维导图”的高中地理教学实践与运用的研究”的阶段性研究成果