高中语文课堂的预设与生成探讨

新课程改革的春风吹遍了大江南北，以提升学生的核心素养为宗旨的教学理念成为广大教师教育教学思想的主流。新课程理念倡导以生为本，强调充分发挥学生在学习过程中的主观能动性，以学生的积极与广泛参与为有效策略，教师在课前依据教学目标预设问题引导学生学习的基础上，引导学生进行积极的合作与探究，保证学生收到最理想的学习效果。由此可见，教师必须科学把握好预设与生成之间的关系，才能确保教育教学的最佳效果。对高中语文课堂中的预设与生成进行简要探究。