运用“整体性思想”有效组织高三地理复习课教学

高中地理课程有着培养学生必备的地理素养，提高学生创新精神、创造能力、自主学习与探究合作交流能力的重要作用。当学生进入高三复习阶段后，要把平时相对独立的知识，通过重现、整理、归纳的方式串联起来，使知识条理化、系统化，使之形成一个较完整的知识体系，这就要求学生应具备一定的“整体性思想”。