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重视地理知识探索过程,培养学生逻辑思维能力
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摘要
由于新旧教材知识点的衔接不足,好多知识“掐头去尾”,忽略了知识的探索过程,以致干学生只会机械模仿,死记硬背,严重扼杀了学生逻辑思维能力的培养。基于此现象进行分析,谈如何在课堂中培养学生的逻辑思维能力。
作者
黄小婧
机构地区
晋江市侨声中学
出处
《新课程》
2018年第24期115-115,共1页
关键词
逻辑思维能力
知识探索
课堂教学
分类号
P9-4 [天文地球—自然地理学]
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