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强规范 重基础 抓回归 盯效果——高三教育教学管理拾贝

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摘要 为继续保持学校“低进高出,高进优出”的高位优势,面对巨大压力,认真谋划,科学安排,适时调整,重抓落实,精致管理挖潜增效。
作者 宋传年
出处 《新课程》 2018年第24期238-238,共1页
  • 相关文献

二级参考文献2

  • 1周弘.周弘:赏识你的孩子[M].广东:广东科技出版社,2004,1.
  • 2张理科.运用赏识教育提高教学效果.新医学学刊,2008,5(12).

共引文献3

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