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强规范 重基础 抓回归 盯效果——高三教育教学管理拾贝
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摘要
为继续保持学校“低进高出,高进优出”的高位优势,面对巨大压力,认真谋划,科学安排,适时调整,重抓落实,精致管理挖潜增效。
作者
宋传年
机构地区
江苏省盐城市龙冈中学
出处
《新课程》
2018年第24期238-238,共1页
关键词
强规范
重基础
抓回归
盯效果
分类号
TU753 [建筑科学—建筑技术科学]
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