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学会退后的语文教师
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摘要
努力建设让教师退后的语文课堂,能促使学生最大限度地得到更好的发展。文章从“退”是一个逐渐变化发展的过程、借助信息化教学手段“退”、借助小组合作学习“退”、“退”要“明退而实不退”四个方面来阐述一个不一样的语文课堂。
作者
邓娟
机构地区
湖南省岳阳市长工实验学校
出处
《教师》
2018年第25期114-114,共1页
Teacher
关键词
退后
发展
语文课堂
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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