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在数学课堂教学中渗透数学思想方法
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1
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摘要
数学思想方法就是在学习之后,忘却了公式、法则等所剩下的东西,即数学的本质,它会对学生以后的学习、生活和工作长期起作用,并使其终生受益。思想方法属于元认知范畴,它对认知活动起着监控、调节作用,对培养能力起着决定性的作用。因此,在教学中向学生渗透基本的数学思想方法,能够有效提高学生分析问题和解决问题的能力,这也是数学核心素养的重要组成部分。
作者
侯树卿
机构地区
大连市甘井子区新华小学
出处
《大连教育学院学报》
2018年第3期80-80,共1页
Journal of Dalian Education University
关键词
数学思想方法
数学课堂教学
渗透
培养能力
认知活动
调节作用
组成部分
学生
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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大连教育学院学报
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