自闭症儿童自伤行为功能评估及医教结合干预个案研究

文章以特殊教育机构一名有严重自伤行为的自闭症儿童为研究对象,采用多处理实验设计研究方法,通过对自闭症儿童班级课及课间活动情境中自伤行为进行功能评估,采用有针对性的行为干预策略,与加入中医疗法的综合干预策略进行比较研究。研究发现,被试自伤行为次数在接受行为干预后明显降低,且医教结合综合干预策略进一步改善了自闭症儿童的自伤行为。结论:基于功能性行为评估制定的行为干预能够有效地改善自闭症儿童的自伤行为,中医疗法的加入可进一步降低自伤行为的发生次数,提高自闭症儿童及其家庭的生活质量。