谁来领导教师学习

我们不妨问问自己：在什么情况下我们愿意改变自己呢？愿意改变自己的原因当然有很多，但归纳起来无非有两类：一类来自内部的驱力和动机，另一类来自外部的压力与挑战。如果我们有一个清晰的自我发展目标，愿意主动去改变自己，这就是内部的原因。不过，现实中我们也经常遇到另一种情况，那就是教师受到外部的刺激或得到他人的启发，而开启了自我发展之路。