探究小学信息技术教学中的多元化评价手段

目前,小学信息技术教学中的评价手段单一,导致教学效果并不理想。为了推动多元化评价手段体系的形成,促进素质教育的发展,将多元化评价手段带来的灵活理念贯穿于教育教学中,使小学生充分理解吸收信息技术这门课程,并将所学知识充分运用。从多元主体评价、多元标准评价、多元内容评价及多元方法评价四个方面进行论述。