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问题引导法和Seminar法在数控机床维修教学的应用

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摘要 通过引导学生分解、解决大的、复杂问题,解决了任务驱动教学法中学生无法有效应用资料、不会分解任务等问题。通过Seminar法,营造师生互动探讨的氛围,提升学生学习积极性,强化学习效果。
作者 于海春
出处 《设备管理与维修》 2018年第18期124-126,共3页 Plant Maintenance Engineering

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