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问题引导法和Seminar法在数控机床维修教学的应用
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摘要
通过引导学生分解、解决大的、复杂问题,解决了任务驱动教学法中学生无法有效应用资料、不会分解任务等问题。通过Seminar法,营造师生互动探讨的氛围,提升学生学习积极性,强化学习效果。
作者
于海春
机构地区
广西机电职业技术学院
出处
《设备管理与维修》
2018年第18期124-126,共3页
Plant Maintenance Engineering
关键词
数控维修
问题引导法
Seminar法
分类号
G642.45 [文化科学—高等教育学]
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设备管理与维修
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