大学生会计课程学习成就感的理论与实证研究

本文通过对江苏某大学金融科系修习会计课程的学生进行问卷调查的结果分析,探讨高等院校学生对于会计课程的教师教学、学习环境、学习动机、学习态度与学习成就感之间影响效果的因果关系,分析各构面对于学习成就感的影响程度。