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行动导向教学法在中职心理健康教育课程中的运用——以情绪ABC理论为例
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摘要
行动导向教学法渐渐融入日常教学中,而心理健康教育课也注重学生在活动中的体验与收获。本文探索如何在中职教学中运用行动导向教学法优化教学,加深学生掌握心理健康的基本知识程度,提高学生的综合社会能力,培养学生良好的心理素质,从而促进学生身心全面和谐发展与素质全面提高。
作者
杨婉君
机构地区
佛山市南海区盐步职业技术学校
出处
《广东教育(职教)》
2018年第10期87-88,共2页
关键词
心理健康教育课程
行动导向教学法
中职教学
ABC理论
情绪
全面和谐发展
心理素质
日常教学
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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广东教育(职教)
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