研学旅行中的“变”与应“变”——以“西峡山、农夫山泉工厂、新丰江大坝”研学为例

从研学旅行设计、考察、论证到具体实施这段时间,研学点的自然与人文因素会发生多种变化,如天气情况、河流水位、植被长势和景区开放时间等,原定的研学方案不断面临新的挑战。文章记述了教师在面对突变情况时,灵活调整预设方案,巧妙地利用变化的条件,设置新的研究活动,取得了良好的研学效果。