例题背后有文章——对课本中一类例题的探究被引量：5

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摘要课本既是学生学习的蓝本，又是教师教学的依据．课本中的例题、习题是教材编写者精心挑选或设计出来的，这些题目往往简明扼要、难度适当、编排合理，是一些难得的好题，它们在知识上具有典型性，在方法上具有示范性．所以要注意总结、反思和探究，寻求其内在规律，由会解一道题到会解一类题，形成有效的思维链，加速数学思维的优化．

作者林国红

机构地区广东省佛山市乐从中学

出处《数学教学》 2018年第7期40-41,共2页

基金广东省顺德区教育科学"十三五"规划课题"普通高中艺术班数学教学的实践研究"的阶段性研究成果(课题批准号SDX2017053)

关键词例题课本教材编写内在规律数学思维典型性示范性链

分类号 G634.6 [文化科学—教育学]

引文网络
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参考文献1

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引证文献5

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二级引证文献23

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数学教学

2018年第7期

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