摘要
三角形内角和定理是平面几何中最重要的三个定理之一．鉴于它的重要性，也是各级各类研究课常见的课题．通过现场听课和查阅文献，发现：大部分教师把本节课的教学重点定位在“让学生从拼图操作实验中获得证明的思路及三角形内角和定理的证明”，而证明三角形内角和定理的思路大多都是通过“实物拼图一留下痕迹一抽象图形一理解图形变化一分析提升”的途径获得．
出处
《数学通报》
北大核心
2018年第9期42-45,59,共5页
Journal of Mathematics（China）
基金
北京教育学院2017年院级重点关注课题"‘学生研究’的相关成果在初中数学教学的实践转化研究"的研究成果之一(课题编号:ZDGZ2017-10)
