摘要
本文针对高职物流管理专业建设中物流人才培养模式“工具化”、“学科壁垒”阻碍物流人才的通识教育、“碎片化”的通识课程建设不利于核心素养的培育等问题,提出基于核心素养改进高职物流管理专业人才培育的措施以“核心素养”作为物流专业通识教育建设的新目标,以“核心课程”作为培养物流专业人才核心素养的基础,以“混合式”教学方法作为培育物流专业人才核心素养的具体手段,以“双师型”教师团队为培育高职物流专业人才核心素养提供智力支持.
出处
《广西教育》
2018年第31期89-90,115,共3页
基金
广西职业教育教学改革研究项目立项课题“供给侧给改革背景下广西高职院校冷链物流人才培养的研究与实验”(桂教职成【2017】37号)阶段性成果
