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浅析艺术设计专业设计构成基础课程教学研究 被引量:3

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摘要 艺术设计专业设计构成基础教学的目的是引导学生认知设计的基本规则,根据专业特点,在设计构成基础教学过程中合理整合平面构成、色彩构成、立体构成,促使理论基础与实践水平的有效链接。在实际教学中,教师应注重培养学生的创造性,避免程序化和模块化的教学过程。
作者 倪漫
出处 《美术教育研究》 2018年第17期104-105,共2页 Art Education Research
  • 相关文献

参考文献1

二级参考文献4

  • 1邹瑾琳,彭一清.创建更有特色的平面构成课程教学[J].美术大观,2008(9):216-217. 被引量:1
  • 2贾荣建.造型基础[M].北京:机械工业出版社,2005.
  • 3乔春梅.从培养学生创新思维谈平面构成课程的教学改革[J].湖北生态工程职业技术学院学报,2009(3).
  • 4俞爱芳.立体构成[M].杭州:浙江人民美术出版社,2006.

共引文献5

同被引文献11

引证文献3

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