教义与技能之间——“例理问辅”教学法对法学教学的再平衡

Between Doctrine and Technique——The Re-balance of Law Teaching with“Case-Theory-Problem-Supplement”Method

传统的教义教学将法律理论奉为圭臬,现今的技能教学在实用主义的影响下以法律实践为导向,有超越教义教学,后来居上的趋势。这必须引起足够的重视。受大陆法系成文法法律渊源及思辨风格的深刻影响,以及当代中国法学教学环境的约束,法学教学应坚持教义和技能的辩证统一,并在运行过程中坚持以理论和教义为主,以实践和技能为辅的原则。"例理问辅"教学法符合这一原则,是教义和技能相结合的复合型教学方法。在实施过程中,教师应注重案例教学的本土化移植,科研与教学的融合升华,法律思维的渐进养成,以及多学科相辉映的复合导向。