摘要
《京津冀协同发展规划纲要》指出,京津冀公共服务要在2020年实现"发展差距趋于缩小"的目标。然而,京津冀基本公共教育服务的很多指标在2014至2016年间差距不仅没有缩小,反而有扩大的趋势,一些指标的差距仍然非常明显。这其中既有先天原因(三地经济发展水平和财政收入水平悬殊),也有后天因素(教育协同发展的一系列体制、机制尚未建立)。尽快建立京津冀教育协同发展的财政保障机制,制定统一的基本公共教育服务标准,强化问责与考核机制,是推进政策目标按期实现的有力保障。
出处
《教育科学研究》
CSSCI
北大核心
2018年第9期17-22,共6页
Educational Science Research
基金
国家社会科学基金"十三五"规划2016年度教育学青年课题"劳动力市场的技能需求及其对教育供给的启示"(CFA160180)的研究成果之一
