摘要
当前研学旅行实施仍然面临着困境,主要表现在课程教学目标虚化、专业引领与指导不力及教学现场规划缺失三个方面。突破困境需要强调:回归研学旅行的本真追求,把握好旅行与研学的有机融合;运用"关系思维"理解和实施研学旅行课程,有机整合各方教育资源,建构U-S-I研学旅行专业指导共同体;统筹规划研学旅行现场,实施分类管理。
出处
《教育科学研究》
CSSCI
北大核心
2018年第9期56-61,共6页
Educational Science Research
基金
2016年度教育部人文社会科学基金项目"地方优秀文化与综合实践活动课程深度融合研究"(16YJA880017)的成果
