基于高中数学概念的教学设计策略

数学概念是反映现实世界的空间形式和数量关系的本质属性的思维形式的体现,是学生学习数学知识的基础,是数学思想与方法的载体,更是培养学生逻辑思维能力,提高学生自身素质的必要条件。教师应从数学核心素养的视角出发,在概念教学设计中,该注重概念的形成、推导、拓展和运用,精细地实施教学,培育学生的学科素养。