谈生成性阅读的实施

课堂生成是宝贵的教学资源。在阅读教学中,教师要善于根据学情以及教学需要,巧施妙引,推动课堂生成,用"问题"去推进,用"意外"去捕捉,用"争论"去激活,以培养学生的语文能力。