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生态阅读教学策略例谈
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摘要
生态阅读作为当今阅读课堂提倡的一种阅读方式,应体现出本真化、动态化、陌生化的特点。教师应关注生态阅读在课堂中的实施,以全面提升学生的阅读质量。
作者
许兰兰
机构地区
江苏宿迁市宿豫区实验小学
出处
《小学教学参考(语文版)》
2018年第10期70-70,共1页
关键词
阅读教学
生态阅读
本真化
动态化
陌生化
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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小学教学参考(语文版)
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