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全息视域下的语文课堂探索
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摘要
信息技术支持下的大数据语文教学,可以充分发挥学生语文学习的主体性,激发学生语文学习的创造性。基于全息视域下的语文教学,引领学生从样本解读走向全息阅读,变口耳相传为互动和自悟,从思维碎片走向整体感知,彰显了语文教学的个性化诉求。
作者
王颖
机构地区
江苏海安县南莫镇中心小学
出处
《小学教学参考(语文版)》
2018年第10期73-73,共1页
关键词
全息视域
语文教学
多维开放
全息认知
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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