把准追问时机,提升课堂实效

追问作为课堂提问的一种形式,它是教师有针对性地再次提问,具有其他提问无可比拟的教学价值,教师应把准追问的时机,明确追问的目的,以真正实现追问的价值,提升学生的语文学习能力。