“问题生”蝶变后的反思

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摘要身为一名教育工作者，每一个成功育人案例记录的不仅是学生成长的脚步，也是为人师者自身成长的印记。多年的工作，让我明白了这样一个道理：我们没有理由苛求学生不犯错误。面对正在成长的学生，教师应当尽可能地给予他们改正错误的机会，并要做到耐心、细致、不失时机地加以正确的引导和教育，切莫用不变的眼光去看待一个“有问题”的学生。每当看到“问题学生”在自己的细心教育下蝶变，我都无比的欣慰……

作者高宇宏

机构地区哈尔滨市南棵小学

出处《黑龙江教育（小学版）》 2018年第10期51-51,共1页

关键词 “问题生” 教育工作者学生成长反思 “问题学生” 育人师者有理

分类号 G451.6 [文化科学—教育技术学]

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黑龙江教育（小学版）

2018年第10期

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