初中道德与法治文本的个性化解读

对文本进行个性化解读,是初中道德与法治教学的基本要求。受传统教育观念的影响,部分教师在进行文本解读时,总会陷入认知误区,以自我为中心,根据自己对文本的理解开展教学设计。如果教师对文本的解读存在偏差,就会导致学生的理解困难。