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从语言学句子成分划分的角度浅谈微积分概念教学

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摘要 本文以一元微积分为载体,讨论了微积分的概念教学方法,将微积分中的概念分为形式化与非形式化概念,并从语言学句子成分划分的角度,给出了微积分的概念教学方法——28字诀,将语言学和数学相互交叉与渗透.
作者 杨婷
机构地区 石河子大学理学院数学系
出处 《数学学习与研究》 2018年第16期4-5,共2页
基金 国家自然科学地区科学基金资助(31660203)
关键词 微积分 概念教学 句子成分划分 形式化概念 非形式化概念
分类号 G642 [文化科学—高等教育学] O172-4 [理学—基础数学]
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参考文献5

二级参考文献11

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共引文献4

数学学习与研究
2018年 第16期

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