探微小学数学作业分层设计的有效策略被引量：10

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摘要小学阶段是学生学习数学的基础性阶段,在这个阶段学生不但要学习数学知识,还要不断探索总结数学学习的方法,提高学习能力,而作业的设计无疑是能力提升和知识巩固的延续与补充,教师有目的性地为学生设计分层作业具有重要的意义.

作者赵玉超

机构地区江苏省沛县正阳小学

出处《数学学习与研究》 2018年第17期112-112,共1页

关键词分层作业小学数学设计策略

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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