摘要
2011年版《小学语文课程标准》指出“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题、多读书、好读书、读好书、读整本书，鼓励学生自主选择阅读材料。”要想在课内进行海量阅读指导，显然是不现实的。同时，大部分家长对广泛阅读重要性的认识不到位，故而，家长不支持，学生便缺少阅读的书籍，老师在校指导阅读时间有限，学生在家阅读时间也得不到保证。加之绝大部分学生不想读，不会读，叉没有养成阅读习惯。因而，我们如何根据学校、学生的具体情况和特点，探索、选择适合学生的课内外结合的阅读之路就显得异常重要了。
