期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
高中历史学科培养学生时空观念的实践——以历史地图的运用为例
被引量:
1
下载PDF
职称材料
导出
摘要
时空观念是历史学科核心素养中最具本学科特征的素养,本文提出在课堂教学中充分利用历史地图,可以从时空维度帮助学生建构历史,以及理解时空的一致性、整体性、延续性和不可分离性特征,从而在立体的时空体系中形成对史事的准确理解,提升历史思维能力,培养历史核心素养。
作者
吴小英
机构地区
上海市第八中学
出处
《现代教学》
2018年第19期18-19,共2页
Modern Teaching
关键词
核心素养
时空观念
历史地图
分类号
G633.51 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
4
引证文献
1
二级引证文献
1
同被引文献
4
1
韩娜.
妙用地图融古今,格物致知贯中西——谈中学历史地图的革新[J]
.华夏教师,2018,0(2):85-85.
被引量:1
2
竺泉波.
利用动态历史地图培养学生时空综合思维的尝试[J]
.求知导刊,2019,0(48):33-34.
被引量:1
3
罗红伟.
基于时空观念培养的初中历史地图教学——以统编《中国历史》七年级下册的教学实践为例[J]
.中学历史教学参考,2020(2):12-14.
被引量:3
4
张树霞.
索象于图,索理于书——基于“时空观念”的初中历史地图教学刍议[J]
.山东教育,2020,0(15):50-51.
被引量:1
引证文献
1
1
李甫峰.
浅析运用历史地图培育学生时空观念素养[J]
.安徽教育科研,2022(11):29-30.
被引量:1
二级引证文献
1
1
李兴全.
基于数轴式历史教学培养学生时空素养的研究——以《欧洲的思想解放运动》为例[J]
.课堂内外(高中教研),2023(6):99-101.
1
李东航.
瞄向新时空服务发展的中国北斗产业[J]
.数字通信世界,2018(6):7-9.
2
富旭.
媒介融合视角下思想政治教育效果优化的路径选择[J]
.思想理论教育,2018(5):80-84.
被引量:9
3
姚桂迪.
建构情知对称教学模式,培养历史价值观[J]
.中学课程资源,2018,0(10):51-52.
现代教学
2018年 第19期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部