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基于实验创新与优化的“观察蚯蚓”教学设计

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摘要 1教学分析＂观察蚯蚓＂是人教版《生物》八年级上册第五单元第一章第二节的内容。环节动物的身体开始分节,这是生物体的结构和功能相适应的体现。《义务教育生物学课程标准（2011年版）》要求学生通过对蚯蚓活体进行观察,了解蚯蚓是环节动物的典型代表,并通过视频等资料学习外,得出动物适应陆地环境的主要形态、结构及生理功能特点。本节课的目的是为学生创建开放式的学习平台.

作者沈雨萌

机构地区深圳市龙岗区平湖中学

出处《中学生物学》 2018年第6期41-42,65,共3页 Middle School Biology

关键词蚯蚓教学设计实验创新优化生理功能学习平台教育生物学《生物》

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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中学生物学

2018年第6期

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