基于学习风格的初中生物合作学习分组探究被引量：1

The Cooperative Learning and Group Inquiry of Junior High School Biology Based on Learning Style

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摘要 1问题的提出21世纪,人们越来越意识到合作的重要性,合作学习作为培养学生合作意识与合作技能的有效途径,受到了广大教育者的青睐和肯定。生物学是一门以实验为基础的自然学科,十分重视学生观察能力、动手能力、合作交流能力的培养。合作学习正好符合了中学生物学的这一特点,不仅有助于培养学生的观察能力和动手能力,而且还可以增强学生的合作意识与能力。新课改以来,合作学习被广泛应用于中学生物学教学中.

作者叶红梅郑思东

机构地区华南师范大学生命科学学院广州市真光中学

出处《中学生物学》 2018年第6期61-63,共3页 Middle School Biology

基金广州市教育科学“十二五”规划2014年度课题“利用学习风格理论提高中学生物教学有效性的研究”(课题编号为1201442268)的研究成果

关键词合作学习初中生物学习风格学生观察能力能力的培养中学生物学分组合作意识

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

引文网络
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