民族教育政策执行研究范式探析:行政生态视角

On the Research Paradigms of Ethnic Education Policies Implementation from the Perspective of Administrative Ecology

民族教育政策执行是实现民族教育政策目标的基本途径,决定了民族教育政策的实现程度和民族教育政策过程的运行方向。从行政生态视角探析民族教育政策执行的研究范式,系统梳理了政策执行研究范式从第一代到第三代的变迁,总结了行政生态学的形成与发展历程,剖析了民族教育政策执行研究范式的局限。基于里格斯行政生态理论中的棱柱型行政模式,以行政生态的五个构成要素为分析维度,尝试探索更加符合我国民族教育政策执行过程的研究范式。